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《飞向蓝天的恐龙》是四年级下册第6篇课文，这一单元的语文要素是“阅读时提出不同的问题，并尝试解决”。我设想教学时可以组织这样几个学习活动：活动一、阅读提问，交流讨论；活动二、概括课文，情境表达；活动三、选读课文，品味语言；活动四、学习句式，仿写片段。

活动一，首先要让学生自读课文，提出有讨论价值的问题，并提示什么样的问题具有讨论价值，那些答案不封闭、不唯一的问题就具有讨论价值。比如“那么大的恐龙和小鸟之间有什么相似之处呢”“恐龙要飞上蓝天，需要具备哪些条件”等。学生自己提出问题，自己交流分享，设法解决，学生通过这一活动，对课文的内容有了比较深入的理解。

活动二，给学生中国恐龙化石博物馆导游的身份，让学生自己概括课文内容，结合课后“资料袋”内容，给游客介绍恐龙飞向蓝天的过程。学生互相分享，教师小结，给出较为优秀的导游词示例。

活动三，品味说明文准确生动的语言。先结合课后第三题给出准确语言的示例，让学生自己再选择品味作者如何准确表达的。再给出生动表达的示例，如“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古老生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”一句，就生动地表达了辽西发现的恐龙化石对证明恐龙演化成鸟类的重要作用。然后让学生再从文中寻找猫句子品读；并且积累本课中使用的大量四字雅词，如“五彩斑斓、凌空翱翔、欣喜若狂、茹毛饮血、温顺可爱、身体轻盈、行动敏捷、天之骄子”等。

活动四，结合课后“小练笔”，让学生选择一个场景，比如动物园所见、广场所见、运动场所见等，用“有些……，有些……，有些……，有些……”的句式来写话。如果学生的能力较强，可以让他们查阅资料，用此句式介绍其它动物的演化过程。